校教学生同时减少使用

费城学校的一个程序正在减少使用杀虫剂,同时教学生如何使用IPM识别、管理和预防虫害和农药相关健康风险

IPM或综合虫害管理是一种安全、经济、科学分步方法处理虫害IPM综合昆虫特性和生物知识并监测害虫,以便行动,如果可以的话,在正确的时间采取。此外,IPM使用混合管理策略,如生物、文化、物理和化学最有可能安全有效

宾夕法尼亚州所有公立学校现在都需制定IPM计划管理校舍和校区害虫新法还禁止学生在申请后7小时内进入校舍或校区时应用杀虫剂,并要求学校通知家长请求提前通知后才能在学校内或周围应用杀虫剂

西费城Shaw中学课程有22名五年级生参加,由宾州教育专家、学校教师和IPM程序人员组成团队实施和管理团队成员包括学区工作人员Joe Bondiskey费城学区害虫控制教程工头及其联系Keith Griffin每月两次访问学生教教并演示IPM程序基础知识向学生概述roach和鼠IPM并展示所有IPM工具来防控这些害虫,Bondiskey解释儿童挖洞和缝隙关闭潜在的害虫入口

Bondiskey教学生识别害虫并解释为何工具比控制害虫工具优Bondiskey表示:「我们的最终目标是学生通过社区拓展向家庭和社区传递IPM消息。

Bondiskey在学区17年, 在那段时间里昆虫控制发生巨变开始时,我们每天喷洒化学物控制害虫使用雾物代理控制蟑螂和其他虫子,90年代初事物开始变换 人开始意识到使用杀虫剂的风险, 所以Bondiskey和其他虫害控制操作器开始添加IPM工具 并强调预防喷洒从控制害虫55加仑杀虫桶改为使用50多IPM工具由百分百化学元转5%化学元

邦迪斯基说他喜欢零钱PM程序更有效易用,因为你真正需要的就是诱饵和排他性.Bondiskey用破解裂缝和闭合蟑螂和诱饵站等策略取代例行喷雾Bondiskey表示:「因为新法,

Bondiskey认为Shaw教程也取得了成功第一次与学生共事 很高兴看到孩子们通过实践活动学习市内孩子常有相同的病症, 所以现在他们知道如何处理它, 解释Bondiskey

程序是宾夕法尼亚IPM程序费城 社区IPM伙伴关系.设计去年以服务学习为基础开展IPM教育工作,项目旨在建设Shaw中学学生通过IPM识别、管理和预防虫害和农药相关健康风险的能力Shaw将教化并同时实施这些风险和IPM解决方案,同时通过课程开发和教育拓展与示范程序向学生大社区传播Shaw学生将创建项目,作为费城学区全州学校实施IPM模式