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商业中的商业不仅仅是商业

两大趋势,全球化和信息通信技术的广泛采用,为企业创造了一个比以往任何时候都更加复杂和具有挑战性的经营环境。

企业的组织方式、经营方式和竞争方式都经历了并将继续经历深刻的变化。随着全球化的加速发展,该公司面临着新的挑战,包括在多文化环境中运营,被迫在一个脆弱或不存在的国家的复杂和多样的政治环境中航行。有更多的不确定性和波动性。

简单的企业慈善事业,在获得巨额利润的道路上,已经不再被接受。企业对环境以及更广泛的经济、文化和政治环境的影响很重要,可以给企业带来竞争优势,也可以威胁企业的生存。

第二个主要趋势是信息技术的传播。企业与利益相关者的关系变得更加紧密。分销商、供应商甚至客户都通过互联网和企业内部网相互联系。这导致了对“公司”的重新定义,将公司联系在一起的不再是清晰的界限,而是它的目的和身份。

所有这些都增加了一个非常具有挑战性的商业环境和许多新的风险。在这样一个动荡的时代,只有那些拥有能够成功驾驭这种充满挑战的环境,并将风险转化为机遇的经理人的公司,才会蓬勃发展。

学生对商学院的期望和要求发生了怎样的变化?

随着更广泛的商业环境向复杂的全球化经济发展,学生对研究生院的期望也发生了变化。这其中的关键因素是信息通信技术的传播。

从历史上看,商学院和教授垄断了信息。是他们评估知识和信息,他们的角色是向学生传授这些知识。

随着网络信息量的不断增加,教师的传统角色正受到学生的挑战,因为学生们不仅仅想要传递信息。他们正在寻找能够驾驭和管理全球化经济内在复杂性的跨职能技能。

因此,他们希望管理学校的模式是基于提高学生的自主权,让他们对自己的学习更负责。

未来商业管理教育需要哪些知识、技能和能力?为什么?

企业正面临着前所未有的压力,不得不处理以前与追求利润无关的问题。在这种新环境下,企业需要有能力的管理者,他们能够管理这些挑战和风险,并拥有将它们转化为机遇的技能和洞察力。

这意味着采取政策和战略,使企业社会责任超越防御导向和孤立的“企业社会责任部门”,将其作为战略竞争优势整合到整个公司。为了满足企业的这种需求,管理教育将不得不从战术和工具导向的项目——鼓吹“商业中的商业就是商业”这一深深制度化的咒语——演变为为管理者提供对文化的实际和真正的战略洞察力,它们所处的经济和政治环境。

更具体地说,这些是管理利益相关者关系和评估企业责任和底线利润的短期权衡的跨职能技能。这些课程将使学生掌握更广泛的社会和政治制度的知识,以识别风险和机会,了解环境问题和法律,最重要的是,对商业作为社会、政治和经济参与者在社会中的作用和影响有一个清晰的概念。

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吉尔伯特·兰森教授是欧洲社会商业学会

承蒙承蒙,本专栏已重印道德的公司.它首次发表于2006年5月17日。

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