与青少年有关气候的权力和危险

作为CSO，我们通常会在公开演示方面变得非常擅长，学习如何早期参与观众，在没有幻灯片的情况下给出一个引人注目的演示（或者至少没有幻灯片加载verbose 12点子弹），如何空白屏幕将专注于我们 - 或者更好地彼此。为了真正听到自己的声音，并将小组转向共同点。

我们了解与执行，客户，同行，供应商，竞争对手，非政府组织（友好且否则），志同道合的人，无动于衷的人甚至愤怒的人沟通技术。一些CSO是远见而且幸运的幸运能够与我们的供应商和我们工作的社区一起参与工人。

我们学会平衡：艰苦的商业理由，具有道德和道德推理，与挑战，呈现激情，逻辑与情感的挑战。

但我没有完全准备这一点。

上周，我有幸在一个地方高中进行研讨会 - 三个。该主题是气候变化和极端天气，它是由两个优秀学生作为他们的高级项目组织的全学校，全天行动的30多个工作坊之一，由学校，教师和父母批准。

[请花60秒的时间被这些学生的野心和成年人的热情支持。好的，回到了这一点。]

是的，经典演示技术提供了良好的情况。作为一个训练有素的气候现实领导者，我有一个富有的令人信服的照片藏，可以吸引右侧的大脑和大量数据。我用直接的幻灯片访问让学生优先考虑我们应该讨论哪种类型的极端天气事件，探索如何以及为什么气候变化影响它们，以及它们对社会的影响。

(In case you’re interested, all three groups started with hurricanes, then went on in various orders to floods, drought and wildfires. None of the groups thought of heat waves and were shocked at how dangerous they are. One group did actually bring up snow storms. All of them asked about tsunamis, which I hadn’t expected, although I was not surprised that they wanted to know the effect of climate change on the strength of tornadoes.)

我在哪里挣扎的是平衡。首先，每个会议都参加了大约30名从新生到老年人的学生。如果你有孩子或良好的记忆，你知道这些是多年的广泛成熟程度。真的很宽。其次，它们在基础科学或数学方面并不在同一个地方 - 特别是概率理论。或词汇，对于那件事。

好消息？气候和天气之间的差异似乎都很清楚。

好消息？他们似乎很清楚，气候和天气之间的差异（或者至少在开幕全体会议中听得很好）。“异常”和“加剧”的定义并不那么多。这是棘手的，不要谈论他们或谈论他们的头脑。

在谈到气候变化时，我们都必须考虑的更重要的余额挑战，但在处理孩子时特别细腻：如何在没有绝望的情况下创造紧急，在没有恐惧的情况下决定，希望没有错觉。我希望那些学生留下来并确定 - 既不恐怖和绝望，也不是无聊和渴望。

对我来说很尴尬，因为有多个全体会议和解决方案的研讨会，我只是应该谈论极端天气。但老实说，没有讨论行动或解决方案，极端天气是一个非常残酷的话题。当我展示了上个月莫桑比克的飓风IDAI的影响时，我的心碎了，一名年轻女子呻吟着，把头放在她手中。我立即转向谈论为什么他们不应该绝望，他们可以采取什么样的行动。我没时间了，但这似乎比讨论潮汐洪水更重要。

有另一个余额被击中 - 关注我们如何在这里与我们需要去的地方。正如一个活动家的朋友指出，我们过去所做的事情都不会在将来工作，但我们如何避免它意味着我们必须知道我们所做的事。另一方面，我认为那些了解气候变化威胁的人之间的最大障碍是他们不相信他们有能力影响未来。（我谈到了在当地选举中投票的需要以及国家，并将其声音作为员工和消费者使用。但是没有时间帮助他们学习如何决定谁投票或反对，什么[不]购买或在哪里工作。）

一体化的演讲者都在我们在这里到达的一方面，分裂地责备在剥削的种族主义，厌恶女性，殖民体系上，并继续利用，穷人，无能为力和地球。她明确地告诉集会的学生和教师，所有政治家都在富裕的白人的口袋里。她没有给他们有关该做什么的指导，而不是采取“直接行动”。她告诉他们，回应与“F - ”的共同责任的指责。

在对此最后一句话的回应中，成熟范围是显而易见的。来自“哦，是的，观众爆发了各种声音！咯咯地呼吸刺激。我的直接反应是觉得这是顶部的，这么多的愤怒与这位观众不合适。

这些天孩子们暴露于这么多。我保护他们是什么？

另一方面，这些天孩子们暴露于这么多。我保护他们是什么？当我的主人老师问一个课程他们对演讲者的想法，他们中的许多人认为她是“有点极端”;其他人只是很激动，有人“告诉它就是这样。”

显然，他们能够做出自己的判断。我们别无选择，只能试图确保他们被告知并相信他们来弄清楚。无论如何，她是对的。系统被打破了。这不是孩子的错。他们应该绝对是愤慨的。

在一天结束时，我的工作坊进展顺利。反馈很好;很多孩子似乎都很欣赏它。老师也很高兴看到我的主人老师决心探讨将气候变化讨论纳入他的数学课程的方法。什么是伟大的榜样！

我喜欢这样做。这些孩子鼓励我，给我希望。我向他们学习。但他们也让我感到羞耻。经过now, you’ve heard the quote by 16-year-old Swedish activist Greta Thunberg: "It’s sometimes annoying when people say, ‘Oh, you children, you young people are the hope. You will save the world.’ I think it would be helpful if you could help us just a little bit."

她是对的：他们应该得到更多。