美国跨越联合的学校如何节省2.5亿磅的二氧化碳

该绿色杯挑战，非营利组织的计划绿色学校联盟，激励学校跟踪他们的能源使用，并改善运营和设施，同时还培养可持续行为和学生参与。在为期四周的活动期间，学校采取团队方法。学生，教师，监护人和管理员共同努力，减少浪费的行为 - 并享受乐趣。

今年，来自全国各地的350千克学校，世界各地占据了绿色杯挑战（GCC）。挑战有两个单独的一个月长的轨道：回收和节能。在回收挑战中，学校竞争获得最佳回收和减少减少计划。他们还衡量并减少了他们的电力，以满足节能目标。（友好）竞赛汇集学校社区，以及参与学生。当然，该活动还促进了对气候变化和资源保护的认识。

虽然挑战庆祝学校的综合努力，但它承认达到最多的学校。通过汇总所有学校的结果，学生可以看到个人行动如何加起来。与韩国参加的学校一样，今年的GCC将学生从全球各地带来共同努力。通过挑战，获得最佳效果的学校能够与其他学校分享他们的成功案例。

学校也在基于地理的区域比赛中竞争，让他们有机会比较学术和运动竞争对手。

这个怎么运作

学生，教师和员工发现，在能源挑战期间，他们有能力在学校中拯救电力（和金钱）。通过鼓励简单的变化，例如在不需要时关闭灯光，调整HVAC计划和拔出未使用的电子产品，与从电费计费历史中产生的基线相比，学校减少了kWh消耗。每周读取他们的电表量化结果，学校的学习，当每个人一起工作时，小，个人行动真的可以转化为显着，有形的变化。

参与者还专注于通过回收挑战改善回收，减少浪费和重新思考消费。学校通过“回收权”竞争垃圾桶点：提高回收依从性率和污染。为了赚取垃圾桶，学生对他们的回收和垃圾桶进行每周调查。他们检查垃圾箱，看看是否有任何物品被错误地排序。他们赚取的垃圾箱数量等于正确排序的箱的百分比。每周箱调查提供有关学校回收努力的反馈，并指出遇到困难的斑点，其中回收不是正确的。然后，学生可以尝试用更好的标牌或垃圾箱纠正任何污染。为额外的废物减少努力获得奖励积分，例如堆肥或无纸通信。获得至少90分的学校被宣布为“回收冠军”。

参加纽约市的（第2位获奖者）休伊特学校的学生照片参加纽约市的休威特学校

结果

绿色杯子能源挑战

三百名参与学校在四周内保存超过1.5 GW的电力。这是250万磅的合作社₂只需一个月的时间就在我们的氛围中。在挑战结束后，所吸取的经验教训和消费模式的变化持续很长时间。

W.E.B.杜比斯高中，在布鲁克林，N.Y。在绿色杯挑战期间将其电力消耗减少了41.7％。学校的校长，Catherine Hartnett-Costa博士，揭开了竞选活动。

“参与绿色杯挑战提出了我们学校社区对我们每日使用的能量以及如何制造一些小变化的认识，例如在不使用中关闭灯和电脑，然后将热量降低几度，哈特尼特 - 哥斯达说，可以取得巨大差异。

此外，在Brooklyn，鹰博学院为6-10级的男孩公立学校，能够将其电力消耗降低35.5％。学校的大厦经理Eddie Rosado积极主动提高建设操作系统的效率，并涉及学生和教师通过行为变化。

“这么多不同的人参与了我们在学校使用的能量数量，”Rosado说。他报告说，一些事情效果非常好：

• 设置照明计划以与实际占用的时间相对应。
• 削减屋顶顶部单位运行的时间（现在，它们处于更准确的时间表，并且当建筑物无人居住时，包括周末，假期和休假周）。此外，划定单位服务特定区域的建筑物。因此，当这些区域在上学期间没有占用时，他们手动关闭以降低能源消耗。
• 在每天结束时拔下智能电路板，打印机，Xerox机器和计算机。技术老师组建了一支学生团队来帮助这项任务。
• 在日常公报中发布提醒关于减少能源消耗的重要性。
• 尽可能在教室中使用自然灯光或打开一个灯而不是两个。

在康涅狄格州斯莫斯伯里的埃德尔沃克学校的绿色委员会的学生。在促进储蓄和招募员工的帮助方面发挥了重要作用。除了在绿色委员会的Carol Clark-Flanagan，教师和主席的情况下，学生们介绍了所有灯开关的迹象，学生们介绍了在免费街区的自由街区等生态军队。

“带有灯光的无人居住的房间有绿色脚印在门上贴上贴纸，”克拉克 - 弗拉纳曼说。“任何带有灯光的空房间都有黑色足迹。由于脚印，学校周围有一个强烈的视觉提醒。“

一些管理员甚至关闭了他们的运动传感器，因此由于在灯光自动关闭之前，他们不会在房间离开房间时冒着黑色足迹风险。她补充说。“许多教师在自然而不是电灯中讲授 - 它实际上很好。夜晚的清洁机组人员通过不保守整个建筑物在工作时亮起的部分。”

埃塞尔沃克学校的团队努力将学校的电力消耗降低了18.7％和在新英格兰寄宿学校集团中获得了顶级，绿色杯挑战在2003年在菲利普斯埃克塞特学院开始。

绿色杯回收挑战

六十七所学校参加了今年的绿色杯回收挑战，三分之二的学校在学校的回收方面得到了改善，在挑战的四周内，他们的回收遵守情况。十九学校赢得了“回收冠军”头衔。

山坡学校是马尔堡5-9级的独立寄宿学校，Mass。，赢得了顶峰。他们在校园里的不同“房屋”之间建立了内部挑战，顶级房屋赚取奖品。Monica Lucey，教师和住宅生活的助理院长说：“在参加绿色杯挑战之前，回收不是我们的学生每天想到的事情。由于挑战，学生参加了关于回收的午餐节目，它成为每个房子的动机，做得好！每周公告激励学生加强回收游戏，也有很多同行指导。“Hillside赢得了全面的废物减少计划的最大奖励积分：单流回收，堆肥，无纸教室，回收材料的购买，电池和打印机回收，并降低一次性板，杯子和器具的使用。

视频挑战

每个挑战的一个受欢迎的部分是学生视频竞赛。在创建简短的视频时，学生对学校内部的挑战产生热情，同时表达了他们对保护和提高对气候变化和环境的认识的热情。学生视频从严重的赌场运行到有趣，情感到信息，并为挑战的其他定量结果增加了不同的维度。视频挑战的获奖者由流行的投票决定。看到今年的赢家绿色杯挑战网站，包括来自Rye Country Day School的第一个名称，主演绿色的男人，一个恳切但被误解的生态犯罪战斗青少年。