生活在美国一些地区的读者可能会觉得这很疯狂，但在美国南部大部分地区，孩子们几周后就要开始返校。如果你是一名家长，“重返校园”这句话可能会让你的脑海里的收银机“叮叮当当”地响个不停，因为它记录着你买新鞋、牛仔裤、书包的总成本，以及一长串由当地大卖场方便提供的所需学习用品的清单。

但如果你是一个营销人员，你也可能听到一种不同的“cha-ching”，因为孩子是社会影响力的强大来源而利用这种影响力的最佳方式之一就是通过课堂教育项目。

根据过去的绿色生活脉搏研究(现在是我们年度的一部分Eco脉冲研究)，只有超过三分之一的美国人成功地受到别人的鼓励，变得更环保或养成新的可持续的习惯。我们发现，对可持续行为影响最大的社会因素是“儿孙辈的鼓励”(32%)。事实上，与“看到自己欣赏的人做出改变”或“从朋友那里得到鼓励”相比，孩子对受访者的影响更大。

校内教育项目并不是什么新鲜事。多年前，我在银行业开始了我的职业生涯。作为一名年轻的营销公关总监，我的工作之一就是走访当地的小学，(试图)教孩子们存钱。我说“尝试”，是因为课程材料是从州银行家协会借来的，不太吸引人。此外，我没有教学经验。不用说，声音越来越大，我的结果好坏参半。

所以我想和大家分享一些成功的公司的例子。

许多公用事业公司都有一个校内教育项目，但我见过的最好的一个是乔治亚电力公司的学习的力量程序。小学，初中和高中的教师可以安排一个年龄/课程适当的“课堂实地考察”与GA电力能源效率教育协调员。

他们很好。我们邀请了一位协调人在谢尔顿家授课内圈去年的研讨会。我们参加了一个简单的动手实验，学习了传热和绝缘体的工作原理。我们的与会者玩得很开心，我也意识到学习是多么有趣。

这对教师来说显然是一个很好的项目，因为他们可以得到一点休息，因为他们所要求的部分科学课程是由一位非常有趣(而且知识渊博)的客座教师来教授的。这对孩子们来说很好，因为他们在学习发电和家庭能源效率方面很有乐趣，这对他们的父母来说也很好，因为孩子们可以带回家节能小贴士和一个简单的家庭能源审计家庭作业——这成为了餐桌上的一个话题。

这很重要，因为我们能量脉冲2011年的一项研究发现，71%的父母表示，他们的孩子在一个或多个环境问题上发起了对话或推动了改变，这些讨论导致了他们的行为或购买模式的改变。这是一种强大的影响。本月早些时候,研究结果发表一项研究发现，教育孩子对家庭节能行为有明确(和持久)的影响。

谢尔顿已经完成证明视频工作另一项由SunPower赞助的学校教育计划，SunPower是一家位于加州圣何塞的领先太阳能公司。SunPower的视野是一项旨在激发学生对科学技术的好奇心的STEM教育强化项目。

程序,建立补充学校或学区购买一个太阳能系统,列车教育者和为中小学和大学的学生提供了课堂教学,让他们动手机会”来构建解决问题的技能和连接这些点之间困难的数学和科学的概念和实际应用。”This program is not only doing good, it’s good marketing — they’re creating their next generation of buyers and positively influencing parents who could become buyers today.

如果你还没有开始一个教育孩子的项目，让他们来教我们，那就从今天开始吧。